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【央视新闻客户端】

>“我必须时刻让自己清醒，即便现在看起来好像还可以了、流量也不错，不要忘记自己的音乐远没有达到自己的目标。”　　2022年9月23日拍摄的国家南繁科研育种核心区安马洋基地的稻田。新华社记者 蒲晓旭 摄

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　　灵山湾畔发展对比图：10年前的小渔村如今已成为旅游观光地（央广网发 青岛西海岸新区工委宣传部供图）10月15日，2025年金鸡创投·样片实验室杀青仪式暨青年电影人之夜在厦门举行。厦门市委宣传部常务副部长、市电影局局长上官军，中国文联电影艺术中心主...

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　　以数字化赋能协同育人。近年来，随着人工智能、大数据、云计算、VR、AR等现代信息技术广泛运用，网络已成为青少年学生不可或缺的学习生活空间，同时也带来虚假信息、网络暴力、伦理缺失等新问题，需要加强正确的价值引领。教育数字化本身就是现代科技与教育发展相结合的产物，已成为新时代教育高质量发展的重要支撑。高校要加快教育数字化转型，善于运用数字化技术推动教学科研管理现代化，通过建设虚拟教研室、虚拟仿真实验室、数字化体验馆、传统文化案例库、科技创新素材库等，拓展科技教育与人文教育协同发展的空间和覆盖面，增强协同育人的时代性和实效性。　　高校是人才培养和集聚的主阵地，也是国家战略科技力量的重要组成部分，承担着科技创新和人才培养的双重使命。教育部持续深化科教融合，强化科研育人，高校战略科学家和领军人才群体稳步壮大。十年来，高校新增两院院士350多位，近三次新增的两院院士，高校占比都超过50%；新增国家杰出青年科学基金获得者超过1500人，高校集聚了国家杰出青年科学基金获得者总数的近70%。据调查统计，2021年，高校参与理工农医类研究与发展项目的研究生超过100万人次，比2012年翻了一番。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。十年来，高校科技创新有力支撑了创新人才自主培养，为国家战略人才力量建设提供了源头活水，为经济社会高质量发展积蓄了重要力量。